什麼是教育學？概念、歷史、類型和特徵、如何研究
我們解釋什麼是教育學、它的歷史、類型和特徵。此外，它是如何研究的以及它與教育的關係。
研究教育和教學的教育學。
什麼是教育學？
教育學是 研究 教育的科學。其研究的主要對像是教育作為一種社會文化現象，因此有 其他科學的知識 有助於理解教育的概念，如 歷史、 心理學、 社會學、 政治學。
教育學具有指導基於一定實踐、技術、原則和 方法的教育行為的功能。縱觀歷史，有許多教育家提出了自己的教育理論。
教育學與另一門稱為男性學的科學相關，負責將人們培訓為永久的人類，同時考慮到他們的社會和文化經驗。
另請參閱： 教學法
教育學的起源
使用方法和形式來傳播知識給出了這樣一種想法：教育學雖然沒有這樣稱呼，但從社區一開始就存在。希臘以及埃及和中國等東方文明最先建立了獲取知識的方法並將其係統化。
柏拉圖、蘇格拉底和亞里斯多德等偉大的希臘思想家在他們的著作中確立了為某些學科的知識和研究分配方法的重要性。接受教育是希臘和羅馬社會一小部分人的特權。
17 世紀，胡安·阿莫斯·科梅尼奧 (Juan Amos Comenio) 在他的著作《Didactica Magna》中奠定了教育學的一些基礎。在那裡，他揭示了教育對兒童發展的重要性。
同樣在17世紀，所謂的「傳統教育學」在法國出現。它由耶穌會士指導，強調學校是社會文化和宗教傳播的主要來源。傳統教育學以教師傳授知識為基礎，其特徵是學生的被動角色。
約翰·海因里希·裴斯塔洛齊和讓·雅克·盧梭以及 18 世紀的其他思想家奠定了現代教育學的基礎。兩者都關注教學方法的演變。
他們鼓勵發展教學方法，拋開僵化的教育和概念記憶，讓位給觀察、實驗和推理，讓孩子透過體驗來學習。盧梭在其著作《愛彌兒》中強調了教育的重要性，即透過喚醒孩子的興趣而不是紀律。
從19世紀開始到20世紀，現代教育學關注師生關係和學生能力的發展。約翰·弗里德里希·赫爾巴特、約翰·杜威、瑪麗亞·蒙特梭利和讓·皮亞傑等思想家對不同類型的教育學做出了顯著的貢獻。
教育學的字源
教育學的概念來自希臘語（paidagogeo），paidos的意思是“孩子”，ago的意思是“指導”。據信，這個字指的是古希臘的第一批教育家，他們是那些必須帶孩子上學的奴隸。
在西班牙皇家學院，教育學被定義為研究教育和教學的科學，旨在 提供足夠的內容，以便能夠利用其他科學來規劃、評估 和 執行教學 過程 。
教育學的特點
它是教育規劃的基本工具。
它使用方法和工具來傳播知識、技能或價值觀。
許多思想家都對它進行了研究，他們貢獻了自己的願景和方法。
它適用於學校、家庭以及兒童發展的所有領域。
它可以有多種類型：有些以教師為中心，有些以學生為中心。
使用心理學、哲學或社會學等不同學科的知識和工具。
教育類型
華德福教學法的教育考慮到創造力和藝術能力。
教學法有多種類型，根據各自的特點或應用領域而有所不同。一些最相關的是：
兒童教育學。 研究的對像是兒童的教育。孩子的成長階段非常重要，因為這是獲得餘生基本技能的階段 ，這就是為什麼教育工作者的工作至關重要。
批判教育學。 主要目標是轉變 傳統體系並培養每個學生的批判性思維。
概念教育學。 主要目標是根據每個學生的年齡發展其思維、價值觀和技能。這種類型的教育學分為：情感教育學、認知教育學和表達教育學。
社會教育學。主要目標是發展平等的教育機會，讓教育為所有人的發展服務。
華德福教育學。 主要目標是教育人的自主性 和 自由性，並考慮每個人的創造力和藝術能力。這種教學模式由人智學創始人魯道夫·施泰納創建，分為三個層次：第一個層次涵蓋六歲以下的兒童以及注重感官和肉體發展的活動；第二個層次涵蓋六歲以下的兒童和注重感官和肉體發展的活動；其次是七歲到十三歲的兒童，在這個級別，他們每個人對世界的發現都會被考慮；最後一個階段是二十一歲，這是一個自主思考、理解能力發展的時期。
心理教育學。主要目標是研究學習過程中發生的心理過程。它源自於教育學和心理學的結合，通常在學習障礙和職業指導中最常被發展和實施。目前，許多教育工作者轉向心理教育學來糾正和指導與學習困難相關的問題，這樣這門科學就可以直接幫助他們開發更好的壓縮過程，並提供對他們的未來非常有用的工具。
教育事業
在大學學習教育學有很多選擇。根據大學的不同，學習以不同的方式、不同的名稱、方法和學習計劃提供。
教育學領域最常見的職業之一是「教育科學」。這是從不同角度研究教育現象的大學學位，世界各地許多公立和私立大學都提供該學位。
另一方面，心理教育學是在各國大學中作為學位進行研究的另一門學科，它將心理學知識和方法應用於教育學。
教育學和教育
教育學的概念經常與教育的概念混淆，但要理解教育學，首先必須正確理解教育的概念。教育是為個人或群體提供的培訓，旨在發展他們的智力、道德或情感能力。
教育學植根於教育，因為它源自於系統化和創造受教育方法的需要，即傳播知識、傳統、價值或文化的方法。
這兩個概念密切相關，或許這兩個學科在最初的文明中同時出現。 教育學是一套將教育過程付諸實踐的方法和資源。
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