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囚徒困境
2025-06-221
囚徒困境的簡單定義 想像一下，兩個朋友 Alex 和 Taylor 在宵禁後偷偷溜出去後被父母抓住。他們的父母將他們分開，併為他們提供相同的交易：如果一個人責怪另一個人偷偷溜走的想法，那一個會得到更短的接地時間，但另一個會得到更長的接地時間。如果雙方都互相指責，他們都會...
巴別塔圖書館
2025-06-224
什麼是巴別塔圖書館？故事《巴別塔圖書館》就像一個巨大的想像力拼圖。它由豪爾赫·路易士·博爾赫斯 （Jorge Luis Borges） 撰寫，向讀者介紹了一個似乎永遠存在的圖書館。這個無盡的圖書館中的每個房間都是相同的形狀 - 一個六邊形 - 它們都裝滿了書籍。不過，這些不是普通的書。書頁中充滿了您...
不可避免的後果悖論
2025-06-224
什麼是不可避免的後果悖論？ 想像一下你正在穿過一個迷宮。無論你走哪條路，你總是會到達同一個出口。這就像 The Inesable Consequence Paradox。這是一個棘手的想法，它說有時無論做出什麼選擇，決策或事件都有一個單一的結果。想像一下你正在選擇一種甜...
鄧寧克魯格效應
2025-06-224
什麼是鄧寧-克魯格效應？鄧寧-克魯格效應是指人們剛接觸某個主題，並認為他們比實際理解得更好。想像一下，有人在學習了規則后試圖下棋;他們可能會覺得自己了解整個遊戲，直到他們與真正瞭解策略的人對戰。這種效果不是關於不誠實;更多的是關於不知道我們知識的局限性。進行這項研究的心理學家大衛·鄧寧 （David...
盒子里的甲殼蟲
2025-06-224
什麼是盒子里的甲殼蟲？盒子里的甲殼蟲就像是著名思想家路德維希·維特根斯坦 （Ludwig Wittgenstein） 的拼圖。他希望我們思考自己的感受以及我們如何談論它們。想像一下，每個人都有一個只有他們才能看到的盒子，裡面有他們稱之為“甲蟲”的東西。其他人無法看到任何人的盒子內部。我們可能都認為我...
教育教學理念
2025-06-224
定義教學理念是教師對其角色和教育目標的一系列信念。它就像教師如何完成工作的個人規則手冊。它影響著他們的教學方式、做出重要選擇以及與學校每個人的合作方式。教學理念不僅僅是一個花哨的想法，它還可以幫助教師在課堂上做到最好。如果我們退後一步，可以這樣思考「教學理念」這個詞：想像一下你正在經歷一段漫長的旅程...
手推車問題
2025-06-222
什麼是手推車問題？手推車問題是一個道德問題——研究什麼是對什麼是錯。想像一下，一輛又大又重的手推車在火車軌道上快速滾動。前方有五個人被綁在鐵軌上，不能動彈。如果手推車保持在同一路徑上，手推車會撞到他們。你就在一根槓桿旁邊，它可以讓手推車切換到不同的軌道，但有一個問題：有一個人被綁在那條替代路徑上。現...
社會化理論
2025-06-224
社會化的定義社會化是我們用來描述人們學習成為社會成員的方式的術語。這就像一棵年輕的樹種下了，需要得到支持和照顧，直到它的根深到足以支撐自己。同樣，當我們年輕時，我們需要周圍人的指導和支援，以瞭解如何行動、說什麼以及在我們生活的世界中什麼是重要的。將社交想像成連接個人與社區的橋樑。它的範圍從教孩子如何...
有神論
2025-06-225
I. 定義 有神論（發音為 ed THE E-ism）的意思是“相信一個或多個神”。它涵蓋了廣泛的宗教信仰，尤其是亞伯拉罕一神論、猶太教、基督教和伊斯蘭教。 有神論是指對任何一個或多個神的任何信仰，因此很難對它做出任何其他概括。兩個人可能都說他們相信上...
無法觀察的現實悖論
2025-06-222
什麼是不可觀察的現實悖論？ 不可觀察的現實悖論就像一個具有挑戰性的謎語，讓我們質疑我們生活的世界。它表明，無論我們多麼努力，宇宙中有些事物我們根本無法看到或測量。想像一下，試圖聽到一個對人耳來說太安靜的聲音，或者試圖看到彩虹之外的顏色——這些就是這個悖論所討論的事情。...
